¿Hacia unas Nuevas Matemáticas? Chamoso Sánchez, J. Mª Facultad de Educación. Univ. Salamanca (España) Rawson, W.B. School of Education. Univ. Exeter (England)

Dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques, il est aujourd’hui reconnu que les apprenants construisent leurs propres connaissances. Par conséquent, le contenu mathématique de ce qui est enseigné à l’école est envisagé d’un autre point de vue qui tient compte de la vie réelle. L’exploitation de diverses ressources est conseillée pour faciliter l’enseignement et l’apprentissage. Toutefois, ces ressources ne devraient pas constituer une fin en soi, mais un moyen d’augmenter la compréhension. De plus, avant que l’enseignant ne décide d’utiliser des supports pédagogiques, il devrait s’assurer qu’ils lui sont familiers, qu’ils sont appropriés à la tâche et qu’il sait comment s’en servir dans le contexte envisagé.

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