Contributions pédagogiques des modèles informatisés de diagnostic cognitif dans l'algorithme de la soustraction. Ana Belén Sánchez García asg@usal.es Université de Salamanca

Dans cet article nous examinons les systèmes les plus intéressants de diagnostic informatisé dans l'environnement de la soustraction. De la même façon, nous analysons aussi les contributions pédagogiques de ces modèles de connaissance de procédure au champ de l'éducation mathématique. Pour lui, nous révisons quelques contributions de la Psychologie Cognitive, l'informatique et la science de l'éducation. Ceux-ci fournissent de l'information nécessaire pour être capable d'analyser les causes des erreurs dans les processus mathématiques et contribuent pour représenter les processus aimez le complément didactique au diagnostic.

Mots-clés: modèles de procédure, diagnostiques cognitifs, erreurs dans la soustraction